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Propósitos de Año Nuevo

Algunos propósitos de año nuevo:

1. “Menos charla y más trabajo”: Espero seguir en este nuevo año con una actitud muy lanzada al hacer (como ya es costumbre), y manteniendo una postura crítica frente a quienes siguen diciendo cómo debería ser el mundo, pero sin mostrar evidencia alguna de sus experimentos personales.  No quiero que me hablen de innovación.  Quiero ver innovación.  Ya hemos tenido suficientes discursos que nos dicen lo mismo de siempre, pero que no nos muestran caminos para recorrer.  Así que no me hable de tendencias.  Muéstreme cómo está cambiando su mundo.

2. Sentido crítico: Es importante (y necesario) seguir depurando mi cabeza.  Al percibir un poco más cuáles parecen ser los intereses de fondo detrás de muchas de las ‘buenas ideas’ a nuestro alrededor, sigo alejándome de los discursos tecno-utópicos y del entusiasmo ingenuo (del tipo feel good), que al final buscan seguir manteniendo el status quo. Quiero evitar ser una simple caja de resonancia, y para ello es indispensable seguir buscando un sentido de mayor alcance.  Nuestro sistema tiene fallas fundamentales que no se van a resolver mientras sigamos jugando el juego.  Al mismo tiempo, es necesario empezar a ser crítico frente a la crítica.  Estar ‘en contra de’ no significa tener la razón. Es mucho lo que no sé.  Es mucho lo que no sabemos. Y en consecuencia no es lógico suponer que tenemos la razón.

3. Si voy, que valga la pena: Aunque es ingenuo suponer que por no hacer un viaje en avión se reduce la huella ecológica macro, sí tiene sentido tratar de aprovechar al máximo cada viaje aéreo que sea necesario hacer, cuando sea indispensable hacerlo.  En estos días de abundancia de información, cada vez es menos justificable el turismo académico, sobre todo si no aporta nada. Si se trata de una conferencia, debería tratar de ofrecer una perspectiva nueva, basada en mi propia experiencia y en las características del público.  Si se trata de un taller, que sea algo que la gente no ha vivido antes y que pueda ser usado en su realidad. El deslumbramiento con dispositivos y tecnologías que están fuera de nuestro alcance no pasa de ser eso: un deslumbramiento que nos impide ver.  Está muy bien viajar, pero que no sea para decir lo mismo de siempre (como tantos parecen hacerlo en estos días).

4. Si lo hago, que tenga un impacto positivo: A lo largo de este año me he sentido en conflicto con mi propia actividad y la de otras personas.  Durante mi estancia en Brasil he conocido a muchas personas que, por un lado, siguen desafiando la definición de nativos digitales (ja) y, por otro, de manera decidida invierten su esfuerzo (y su vida?) en formación profesional técnica con el fin de terminar trabajando en una petrolera (ingenieros de todo tipo), o están comprometidas con venderle a otros lo que sea que el trabajo requiera (publicidad? marketing? ventas?) sin importar consideraciones de orden ético.

Si bien es cierto que es inimaginable prescindir del petróleo para nuestra sociedad, me resulta llamativo que decenas (e incluso cientos) de nuestros nuevos doctores no tengan en cuenta las implicaciones ambientales macro de su actividad profesional.  Esto lo digo, por supuesto, desde una posición aparentemente cómoda, pues la educación es una de esas cosas que parece no hacer ‘daño’ (aunque en esencia sirva para mantener el status quo con algunos de los valores que transmite). No obstante, de manera deliberada intento promover el sentido crítico en las experiencias que propongo y trato de exponer a las personas a información que muestra un panorama mucho más amplio, con el que no necesariamente están en contacto. Ante todo, busco cómo mostrar  a cada persona que su papel es mucho más importante de lo que cree. Espero seguir haciendo eso en el año que entra.

(Ahora, es sano decir que nunca hay garantía de que el impacto de lo que hacemos sea positivo, pero sí podríamos intentar reducir el daño macro que podemos generar con lo que hacemos y decimos. Recordar que no se trata sólo de tener un trabajo bien pago, sino de la responsabilidad personal que cada uno tiene)

5. Si lo digo, que valga la pena: Este último, más que un propósito, es una duda que tiene que ver con el tema de los memes y lleva dos años en mi cabeza, como lo decía aquí.  Se trata de tener mayor conciencia acerca de lo que ponemos en el mundo (en términos así de amplios), y sigue siendo un elemento contradictorio con la posibilidad que da la tecnología actual para difundir a los memes.  Es una mirada bastante extraña del mundo, sobre la que me gustaría entender más.

Happy Holidays

Last year, for many reasons, I didn’t send a Holiday message. Many things changed in this year, and I had once again the opportunity to do things I hadn’t done before, exploring new possibilities and opening them for a lot of people.  I’m very grateful for that.

So I want to say “Thank you” to all those who are an essential part of my learning network, for all the ideas you’ve made possible, and for enabling me to do things in a different way.  Even though I have to admit I haven’t kept in touch that much in 2011, the truth is I’m still listening anyway. I’m learning and creating in my own way, in my own context.

So may 2012 be a year to keep growing, keep weaving and keep learning. May it be a time to  walk the talk as much as possible.

Happy holidays!

Felices Fiestas!

En esta ocasión, vamos al grano: :)

Hace un año no hubo saludo de Fin de Año, pues el momento que estaba atravesando no era el más propicio para ello.  Mi situación desembocó finalmente en Crisis/Reboot, el post que dió inicio a este año 2011 y que marcó, de alguna manera, el final de una etapa y el inicio de otra.

A lo largo de 2011 muchas cosas positivas ocurrieron, que en conjunto me llevaron a un ‘Reinicio’ (Reboot) de las cosas que hago.  Como auguraba al final de aquel post, no se trataba de dejar de hacer lo que estaba haciendo, sino de iniciar una nueva iteración y empezar a “hacer diferente”.  El resultado de ese “hacer diferente” se concretó en ArTIC, en los múltiples EduCamp que realicé en distintos países y en un enorme crecimiento de todo tipo.

Si bien hay mucho por hacer, pienso que la crisis del año anterior, en conjunto con diversidad de organizaciones y personas muy especiales, me puso de nuevo en una lógica de creación que permitió dar un sentido y un alcance nuevo a mi trabajo de los últimos años.

Pensando en eso y en que las buenas ideas pueden aprovecharse y mejorarse, decidí revisitar mi saludo de 2009 y ajustar algunos detalles que lo vuelven (nuevamente) pertinente para este final de año.

Como de costumbre, ese saludo va acompañado de un agradecimiento a todas y cada una de las personas que hicieron parte de este año 2011.  Gracias por permitirme crear con ustedes y ojalá el nuevo año sea una oportunidad para seguir haciendo las cosas diferente (y mejor!).  Y a todos los lectores de este blog, en especial  quienes siguieron acompañándome luego de mi pausa en la escritura, gracias por estar presentes.

Felices Fiestas y un Próspero Año (bisiesto) 2012!  Ojalá el día adicional sea una excusa para crecer y aprender mucho más, y recibir sorpresas agradables en todo sentido!  :)

 

#reAprender Radio: Episodio 2 – Evaluación abierta

En el segundo episodio de esta serie, dedicada a las prácticas educativas abiertas, el foco estuvo en la evaluación de aprendizaje en cursos abiertos.  Si bien este es un tema que se alimenta de una discusión mucho más amplia sobre el sentido de la evaluación y las formas en las cuales se concibe en cualquier proceso de aprendizaje, lo que intenté en el episodio fue comunicar algo de la experiencia que he tenido en los últimos años: las preguntas a las que me he enfrentado y algunas ideas y soluciones que vivido de primera mano.

Así que este episodio aborda algunas ideas respecto a cómo he tratado de evaluar en lo abierto (5:00) usando mecanismos como rúbricas que emulaban modelos de madurez (8:00), y que constituyen un elemento crucial de auto-evaluación. También se discute cómo los blogs constituyen una evidencia continua del aprovechamiento de un curso (12:30), cómo se articulan con otros productos concretos en un curso dado y cómo contribuyen estos productos en la calificación del proceso (18:35).

También se discuten algunas reflexiones sobre lo que representa socialmente la certificación de una experiencia de aprendizaje (25:15) (reflexiones que no había realizado antes, por cierto) y, desde allí, qué significaría contar con certificaciones abiertas (28:20). En esta línea, menciono el proyecto de Insignias Abiertas (Open Badges) de la Fundación Mozilla (32:15), y la forma en la que usé esa idea en ArTIC (35:40). En la última parte del episodio (44:45) abordé algunos comentarios que algunos de nuestros oyentes realizaron en el chat que acompañó a la emisión de este episodio.

Así que aquí está el Episodio 2 de Radio reAprender:

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La próxima emisión de reAprender Radio, que estará dedicada al tema de la participación abierta, se llevará a cabo el próximo 20 de Diciembre de 2011, a las 16:00 de Bogotá / 19:00 de Rio de Janeiro / 22:00 España (consulte su hora local aquí). En este episodio tendremos como invitado a Daniel Jimenez, quien ha hecho parte muy activa de diversos cursos abiertos en el pasado y cuenta no sólo con una perspectiva de primera mano respecto a lo que significa, sino con una mirada bastante crítica al respecto.

La información de acceso, así como las grabaciones de episodios anteriores se encuentran en la página dereAprender Radio. Para contribuir con sus comentarios respecto a cualquiera de los programas, puede usar el tag #reaprender en Twitter, o usar nuestro chat permanente.

Están todos invitados!