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La estupidez de las citas académicas…

Este no va a ser un post precisamente amable. Me disculpo de antemano por ello... :>

Por momentos me desespera nuestra academia. Y no hablo del sector académico colombiano, sino de lo que a nivel mundial se entiende como "academia". Por supuesto, no es sano generalizar, pero lo cierto es que a veces me encuentro unos ejemplos que muestran cuán ilógica puede llegar a ser la academia.

En el pasado hemos escuchado de experimentos en los cuales eran enviados a conferencias (y aceptados!), artículos construidos de manera aleatoria, o que se dedicaban a construir un discurso sin sentido ni sustento a lo largo de varias páginas, pero exhibiendo un lenguaje tan sofisticado que el lector no podía hacer otra cosa que decir "esto debe ser cierto". El otro extremo del espectro son aquellos artículos en los cuales el lector tiene la oprotunidad de leer una compilación de citas ingeniosamente enlazadas, pero sin que el autor del artículo diga NADA original, o que valga la pena.

Hace algún tiempo tenía pendiente escribir sobre esto (y la cola de pendientes sigue creciendo...!). Hará un par de meses, me encontré en una revista muy seria, un artículo de un directivo de una universidad colombiana, en el cual hablaba acerca de las TIC. Con un lenguaje muy sofisticado, el personaje expresaba puntos de vista que, a pesar de estar bastante trajinados, no dejan de perder vigencia.

Todo iba bien hasta que me encuentro algo como lo siguiente. **Para este ejercicio, supongamos que el autor del artículo (LEAL) soy yo.** Decía algo como: "Las tecnologías de información y comunicación juegan un papel clave en las complejas relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. (LEAL, 2002)". Esta frase no pudo menos que captar mi atención. No se si estaré poniéndome un tanto latoso, pero, ¿¿acaso tiene sentido citarse a sí mismo para decir una verdad no sólo obvia sino completamente popular??

Mi punto es que, por Dios, no creo que NADIE diría que las TIC no juegan un papel crítico en tal entorno. Y no sólo eso, sino que si yo me atrevo a decir eso sin cita, puedo estar "plagiando" lo que este preclaro autor ha descubierto.

Para mi, eso resulta equivalente a indicar que, como lo sugiere Leal, "el agua moja" (LEAL 2006). WTF????

<sarcasmo>Para ser aún más exagerados, supongamos que algún astuto individuo decidiera acuñar como propio el concepto de "madre", en un paper original enviado a un journal. En adelante, yo tendría que decir, como indica Leal, "madre no hay sino una" (LEAL, 2006). Me disculparán, pero eso es sencillamente estúpido. (Y tiene todo que ver, de alguna manera, con el asunto de la patente de Blackboard, de hecho).</sarcasmo>

Y no estamos hablando de un académico novato, sino de un directivo de una institución de educación superior!!! Ese tipo de cosas hacen que me guste cada vez más la blogósfera, en donde la gente expresa sus pensamientos y experiencias de manera concisa y muy oportuna, en lugar de esperar meses a publicar un paper en una conferencia cuyas memorias son luego cobradas a quien quiera consultarlas.

En los últimos tiempos, en posts de menos de cuatro párrafos, he encontrado ideas no sólo más interesantes, sino más provocadoras que "el agua moja". Felizmente, he dejado de ver la referencia insoportablemente retórica a la "sociedad de la información y el conocimiento", para encontrarme con cosas que me han nutrido enormemente.

Como dije, no puedo afirmar que toda la academia sea así, pero como ya lo había mencionado en la época en la que inicié este blog (y con eso podría estarme plagiando a mi mismo.. Jaja), la política de "Publique o perezca" (Publish or perish) empieza a tornarse francamente nociva para los propósitos del desarrollo intelectual colectivo.

Y no sólo nociva, sino anticuada.

Digo yo, no tenemos como académicos sino como seres racionales, una responsabilidad ineludible para cambiar esta situación?

Fin de la perorata.



Fair(y) Use Tale

http://www.boingboing.net/2007/05/19/fairy_use_tale_amazi.html

Via Boing Boing, una película corta de Eric Faden, profesor de la Universidad de Bucknell. En 10 minutos, Faden presenta de manera bastante entretenida (y contundente) las definiciones básicas de copyright, los abusos que se han cometido con esta ley y las (mínimas) posibilidades que ofrece el uso justo, tal como está dispuesto legalmente.

Lo simpático del asunto es que el video es un collage de fragmentos de películas de Disney, lo cual resulta simplemente irónico, teniendo en cuenta que es Disney, como corporación, quien más ha abogado por la ampliación de los plazos de liberación del copyright, para proteger al ratón Mickey.

También es posible encontrar el video en el Centro de Internet y Sociedad de Stanford.

Sin embargo, esá en inglés por ahora. Estaré pendiente de una traducción (via DotSub, por supuesto) para incluirla tan pronto aparezca..

UPDATE (22/05/07): Ya está el video publicado en DotSub. Ahora es cuestión de tiempo para que contemos con una transcripción y traducción al español. Vamos a ver quién se anima a colaborar en esto...

UPDATE (27/05/07): Ya está lista la transcripción del video en DotSub. El trabajo es ahora más sencillo, pues sólo se requiere completar la traducción.



En qué ando?

El mes anterior resultó simplemente catastrófico para la frecuencia de mis posts. Una cirugía de cordales, el viaje de Marie a Brasil, dos semanas de andar viajando y de demasiadas reuniones, y un montón de tareas atrasadas, ayudaron a que me desconectara bastante de mi blog.

Una vez más, tratando de encontrar formas de ayudarme a retomar la disciplina de escribir, he decidido empezar a recopilar de manera muy rápida los temas que ocupan mi atención en cada semana (o incluso cada día, si se justificara). Así tengo un registro de qué he estado haciendo, pero también de qué me he ido encontrando, lo cual va quedando disponible para otros a la vez... El lío después será cómo ir organizando todo ello, pero luego me preocuparé por eso. Todavía no logro entrar por completo en la onda de usar del.icio.us, a pesar de saber todo lo útil que resulta.

En fin, aquí va mi primer intento de registrar ¿en qué ando?:

  • Buscando y seleccionando conferencistas para el seminario de calidad en eLearning que realizaremos en Agosto.
  • Lo anterior me ha permitido enterarme un poco de la realidad del área de la calidad en eLearning actualmente: ISO sacó en 2005 un estándar (ISO/IEC 19796-1), y está trabajando ahora en las partes 2 (modelo armonizado de calidad), 3 (indicadores, creo) y 4 (buenas prácticas) del estándar, pero sólo estarán disponibles en 2008. Así que el tema de la calidad está aún andando de manera incipiente. Los líderes del comité que está desarrollando el estándar son de Alemania, Corea y Japón. He podido rastrear mediante documentos el proceso que han llevado a cabo hasta el momento. Como nota aparte, aún me resulta extraño cómo funcionan estos comités. Basta con ver el acta del encuentro de Marzo de 2006, tan increíblemente formal...
  • Me encontré con el Observatorio Europeo de Calidad ( http://www.eqo.info ), que fue absorbido por la Fundación Europea para la Calidad del eLearning (EFQUEL). Ellos cuentan con información de los modelos de aseguramiento de calidad que se están usando en la comunidad europea.
  • Otro apuntador respecto a calidad: Modelo de aseguramiento de la calidad del proyecto FODEPAL, uno de los finalistas de un concurso que organiza EFQUEL.
  • Me enteré un poco más acerca de PLE y Aprendizaje informal. Como los toreros y los actores, prefiero no decir a quiénes queremos traer al evento, para no generar expectativa innecesaria... :>> En la medida que vayan contestando, iré compartiendo avances...
  • Estoy elaborando un prototipo de un tutorial para profesores del modelo Cupi2. Estoy tratando de usar Spry (mediante DWCS3) para organizar el demo. Ya tengo un esquema inicial de cómo se vería el demo. El reto ahora es ponerlo a funcionar y conseguir a la gente necesaria para implementarlo.
  • Me encontré un interesante artículo de HBR titulado: Overloaded Circuits: Why Smart People Underperform, por Edward M. Hallowell. Tendré que hablar luego al respecto, pero por lo pronto, habla de cómo la sobrecarga de información y de responsabilidades genera un desorden neurológico similar al ADD (el cual ADT), el cual termina por minar la capacidad productiva, la efectividad en la toma de decisiones y la creatividad. Muy recomendado para todos quienes estamos atajando mil responsabilidades cada día.
  • Vi Manderlay (Excelente!!) y La ciencia de los sueños (Más o menos, en mi opinión, desde el punto de vista argumental. Por momentos parecía un video de Bjork de dos horas de duración.. :)) )
  • Me encontré a un personaje que no estaba en mi radar: Graham Attwell. Una suscripción más para BlogBridge.
  • Papeles para visa a USA listos. Tengo mañana la cita ne la embajada. Ya veremos qué pasa.
  • Un nuevo sitio interesante: Ageless Learner. Contiene un montón de información introductoria sobre eLearning y educación en general. Puso en mi radar a Marcia L. Conner, quien al parecer escribe para Fast Company, una de mis revistas favoritas.
  • Un interesante artículo (que no he leído por completo) sobre Informal Learning, por Mark Smith.
  • Un blog que trata de psicología, subpersonalidades y budismo: Integral Options Cafe ( http://integral-options.blogspot.com )
  • Vía Stephen Downes, un interesante artículo sobre los blogs y el marco legal que les aplica. Muy importante en estos tiempos en los cuales es crucial ser muy conscientes respecto al uso que hacemos de los aspectos de propiedad intelectual: 12 Important U.S. Laws Every Blogger Needs to Know. Vaya uno a saber si algún día algo de este estilo aparecerá en la ley colombiana.
  • Después de haber estado de viaje con Stephen Downes, estoy más convencido de la necesidad de contar con más elementos desde la filosofía, como sustento real para sustentar muchas de las cosas que intuitivamente queremos lograr. Por lo pronto, la paradoja de Tarski y la definición de Verdad están cocinándose en mi cabeza. Qué bueno tener tiempo para saber más de esto.
  • VirtualPolitik ( http://virtualpolitik.blogspot.com ), un blog escrito por Liz Losh, con una perspectiva mucho más política respecto a la tecnología. Me gusta mucho, pues involucra opiniones muy contundentes respecto a los efectos sociales de lo que ocurre día a día en este acelerado mundo de la red.
  • Made to stick, un blog creado como complemento a un libro del mismo nombre, de Chip Heath y Dan Heath. Hasta donde entiendo, un libro sobre estrategias de marketing. El blog contiene posts e historias muy interesantes acerca de usos inesperados de herramientas tecnológicas y nuevas líneas de negocio que van apareciendo (altamente insospechadas, muchas de ellas).
  • Un documento de Tony Bates, publicado por UNESCO en 2001, acerca de estrategias nacionales para eLearning en Educación Superior. No había escuchado antes de él. Entra a cola de lectura.

Muy bien. Nada elaborado, diversidad de temas y un gran desorden, pero eso refleja exactamente lo que me han dejado las últimas dos semanas de trabajo. Después de leer el artículo de ADT, no me cabe duda de que aplica para mi caso en muchas formas... :no:

Me gustó este post, pues es una foto de los temas que están en mi cabeza en este momento. Interesante ejercicio. Creo que fue una buena idea hacer esto.

Reto inmediato: Empezar a escribir en inglés, así sea con miles de errores. Necesito acostumbrarme a ello y aprender a hacerlo mejor.

Para despedirme, una expresión que no usaba hace muchísimo tiempo: Excelsior! :D El que tenga oídos, que oiga... :))

UPDATE: Actualicé b2evo a la versión 1.10. El parser me está dando dolores de cabeza con el manejo de los URLs que permite. Tendré que revisarlo... Por eso algunos enlaces aparecen directos y otros entre paréntesis... Ni modo..



Citas académicas

Hace algunos días encontré una novedad inesperada en el blog de David Warlick. Ahora, al final de cada post, aparece un texto que dice "view academic citations".

Resultó ser un plugin para Wordpress elaborado por Julie Meloni (disponible en http://academicsandbox.com/academic_citations.html) el cual muestra, para cada post, la cita académica correspondiente en diversos formatos (APA, AMA, MLA, Harvard, Chicago). Durante mucho tiempo he tenido la sensación que, en muchos casos, el no usar de manera adecuada una cita (lo cual es indispensable en nuestro mundo académico) no se debe necesariamente a una mala intención, sino a un simple desconocimiento frente a cómo hacerlo. Debido a eso es que aplicaciones como EndNote me parecen fabulosas, porque hacen más sencillo el proceso de citar trabajos de otros.

El plugin me gustó precisamente por eso, porque le permite a cualquier persona simplemente copiar y pegar una cita elaborada según las normas establecidas. Así, de alguna manera, el autor está ayudando a que su obra sea bien referenciada.

El asunto es que era un plugin para Wordpress, y yo sigo obstinado en usar b2evo. Así que terminé revisando la documentación de b2evo y, basado en otros plugins que ya había adaptado, modifiqué el AcademicCitations original y lo convertí en un plugin para b2evo, con traducción incluida. Fue una lucha de varias horas (injustificada, además), pero al final se logró.. :-/

Por eso, a partir de hoy, todos mis posts llevarán al final el texto "Ver cita académica". Ojalá esto sea de ayuda si, algún día, alguien encuentra que lo dicho aquí es susceptible de ser citado.

Al menos yo lo usaré, si empiezo a citarme a mí mismo... ;D