La semana anterior recibí a través de Facebook un mensaje de una persona que está trabajando en El Tiempo, con algunas preguntas referentes a las redes sociales. Las respuestas se convirtieron en parte de un artículo que apareció publicado ayer en el periódico, y está disponible en línea en la Guía Académica. Decidí publicar las respuestas completas a las preguntas que recibí, pues pienso que vale la pena compartir algunas de las cosas que el cuestionario me llevó a pensar, así como algunas reacciones a lo que leo en el artículo final.
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Edupunk (desde una perspectiva .Edu.Co.Punk)
Ayer, escarbando entre muchas de las cosas que he dejado de leer (y gracias, como ocurre con frecuencia, a Stephen) me enteré de la discusión que lleva alrededor de un mes en la edublogósfera inglesa sobre el concepto de Edupunk. Jim Groom lo propuso en su blog, y ha tenido todo tipo de reacciones a favor y en contra. Para un poco más de ilustración, me tomé la libertad de traducir el artículo de Wikipedia que encontré en inglés, así que ahora Edupunk tiene una entrada en español (mi primer artículo en Wikipedia, además!). ![]()
Para no hacer oídos sordos, Dolors Reig, así como Lola Torres y David Vidal han hablado recientemente sobre el tema. Pero igual quiero hacer mi pequeño (aunque largo) aporte al respecto. Por lo menos, voy a usar este término como excusa para hablar de cosas que tengo en el tintero desde hace rato.
¡Leer más! »TED Talks: Ken Robinson: Las escuelas matan la creatividad?
Otra fantástica charla TED, esta vez a cargo de Sir Ken Robinson, con una divertida y profunda reflexión acerca de la creatividad y cómo es tratada en nuestro sistema educativo formal.
Debido a una discusión en elearningcolombia (que está muy interesante, por cierto), pensé una vez más en la gran barrera idiomática que tenemos, pues para una gran parte de nuestros docentes (y ciudadanos en general, de hecho) no es fácil acceder al fabuloso contenido de TED. Así que decidí poner mi grano de arena, y busqué una traducción de la charla, para que quien lo desee pueda leerla. Encontré una en un foro de discusión de una red de Ning (en donde curiosamente estuvieron hablando al respecto), pero es un archivo que no contiene créditos ni licencia de ningún tipo, así que lo más que puedo hacer es enlazarla aquí. Me tomé la libertad de revisarla y ajustar un montón de pequeños errores que dificultaban su comprensión, y la reproduzco a continuación para mis lectores.
Como de costumbre, aquí está la excelente presentación de Sir Ken Robinson (por cierto, noten su capacidad de atrapar al público, sin necesidad de una presentación de Powerpoint . Cuando empezaremos a ver más congresos en donde la gente NO LEA sus presentaciones?):
Y a continuación, su traducción...
¡Leer más! »El futuro de los Objetos de Aprendizaje
Hace varias semanas recibí un correo electrónico de una persona de España, solicitando mi colaboración en la respuesta a unas preguntas sobre Objetos de Aprendizaje, como parte de un estudio para un trabajo de grado. El cuestionario me permitió reflexionar un tanto al respecto, y después de completar la encuesta y enviarla, pregunté si podía reproducirla aquí, a lo cual recibí respuesta positiva. Si bien estoy tentado de hacer algunos cambios sobre el texto, decidí no darle largas y publicarlo tal cual. Es oportuno debido a una discusión sobre el tema que está activa en elearningcolombia.
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