Via México…

Fuimos invitados por María Elena Chan al Encuentro Internacional de Educación a Distancia que realiza la Universidad de Guadalajara, para hacer una presentación sobre la iniciativa de Objetos de Aprendizaje de Colombia.

Como no he estado antes en México, espero tener la oportunidad de conocer Ciudad de México y, obviamente, las pirámides de Teotihuacán (de mi bolsillo, valga la pena la aclaración), por lo cual trataré de viajar el sábado 24. No conozco a nadie allí, así que si hay algún lector de Ciudad de México que quiera servir de guía a un turista despistado (yo se, qué descaro :roll:), por favor no dude en escribirme. Jaja...

Estaré en Guadalajara el día lunes, para asistir al evento que va hasta el día viernes. Luego estaré de nuevo en Ciudad de México para regresar el día domingo a Colombia.

A pesar de la avalancha de cosas en la que me encuentro, estoy muy animado por todo esto. No me esperé tener la maravillosa oportunidad de conocer México en este año, así que espero que sea una fascinante aventura.

Por supuesto, evento significa alimento para el blog. Espero, una vez tenga claro mi itinerario final, estar blogueando desde la conferencia. Así que ya les contaré cómo avanza todo.



EduCamp Colombia

Lo que sigue podría llamarse una verdadera primicia, así que lo escribo para no terminar "chiviado" por otro lado*... Jaja

Desde la visita de Nancy y Jay en Agosto, empecé a pensar en realizar un primer unconference educativo en Colombia. Y poco a poco empecé a organizar mis ideas al respecto y a leer un poco sobre técnicas de unconference, para terminar encontrándome con las experiencias de BarCamp, PodCamp y EduCamp (estos últimos todavía bastante escasos, realizado en Irlanda y Stanford, hasta donde sé).

A partir de esto, hemos diseñado en el MEN una versión local del EduCamp, que mezcla diversas técnicas a lo largo de un día de trabajo, en lo que será el primer unconference (o "desconferencia") educativo de Colombia (y de Latinoamérica, creo). Por supuesto, son muchos los eventos de este tipo que se han realizado en todo el planeta, pero en general han estado orientados a comunidades técnicas (de desarrollo de software, por ejemplo), y a discusiones generales sobre nuevos medios (los PodCamps y algunos BarCamps).

Hemos decidido (por razones de mercadeo!) llamar a estas desconferencias experimentales "Talleres de uso de herramientas Web 2.0". Vamos a realizar dos como prueba piloto: una en Bogotá y una en Medellín. La idea es congregar a máximo 150 personas por auditorio, con dos requisitos fundamentales: ser docente de educación superior, y traer un portátil que se pueda conectar a una red inalámbrica. Adicionalmente, traer ropa cómoda y estar dispuesto a aprender un montón.

Estoy en el proceso de terminar de escribir la descripción de lo que sería el evento, y todavía no lo publicaré en mi wiki (al menos todavía no). Prefiero vivir antes la experiencia y después compartir lo que fue el evento aquí.

Pero lo que sí quería hacer es anunciar que vamos a hacer esto en la primera semana de Diciembre. Me emociona porque es algo que no se ha hecho antes en nuestro pais, y tal como está pensado, tampoco en Latinoamérica (y de pronto incluso en el planeta). Así que es una oportunidad fascinante ser pionero en algo de este estilo.

La emoción proviene también de que en las últimas semanas he escuchado cosas muy interesantes acerca de la iniciativa de Objetos de Aprendizaje. Se han acercado personas y empresas a conocer la experiencia, han invitado al MEN a hacer parte de iniciativas regionales, y algunos países se están acercando a conocerla con el fin de replicarla.

Hace ya casi dos años, cuando empecé a esbozar los dibujos que se convertirían en la estrategia nacional, no pensé que todo esto ocurriría. Y confieso que me siento orgulloso de haberla diseñado, y eso me genera más emoción con respecto a la desconferencia, pues siento que de nuevo estoy proponiendo algo que no se ha hecho antes.

Sólo puedo decir que me encanta generar ideas. Simplemente me fascina. Y me siento muy afortunado de haber tenido la oportunidad de estar en un lugar en el cual las puedo llevar a la realidad.

Al igual que el día de mi cumpleaños, aplica la cita de Bjork:

If living is seeing, I'm holding my breath.
In wonder, I wonder what happens next,
A new world, a new day to see...

Björk, New World

Y, por otro lado, una cita que escuché en X-Files, hace tiempo (y que puede ser original de alguien más):

La mejor manera de predecir el futuro es inventarlo.

Siento que eso es lo que estoy haciendo: inventando el futuro. Y me siento orgulloso de ello.

Excelsior!

* En los medios de comunicación colombianos, se le llama "chiva" a una noticia exclusiva. Aquel medio que publica primero una noticia, tiene la "chiva". Cuando otro medio publica antes, se dice que el otro medio fue "chiviado". ¿Por que usamos esa expresión? Ni idea, pero lo cierto es que la usamos.



No más ratings…

Hace algunos días vengo madurando la decisión de erradicar el sistema de calificación por estrellas de mis blogs, y creo que es el momento de anunciar esta decisión, y dejar la ventana abierta para escuchar algún comentario al respecto.

La razón de fondo para abolir este bendito sistema es que me siento, de alguna manera, "maltratado" en ocasiones. ¿Por qué?

Es extraño encontrar un post escrito con todo el esmero del mundo (Jaja), sobre un tema que encuentro muy relevante, y recibir una o dos estrellas de calificación. Para ser honesto, me molesta cuando eso ocurre. Pero he descubierto que lo que me molesta en realidad es el limitado nivel de feedback que tengo.

Quiero decir, ¿por qué obtuvo tal o cual post una calificación tan baja? ¿Está mal escrito? ¿Habla de temas irrelevantes o insulsos? ¿Y si así es, qué importa? ¿Estoy sencillamente equivocado en lo que escribo?

Y esta última opción es la que más me inquieta, porque con una calificación numérica no puedo saber si estoy equivocado, y en qué. En la medida en que este es un mecanismo público, si estoy equivocado es crucial poder saberlo para salir del error. Es un aspecto indispensable de mi aprendizaje.

Por lo anterior, me siento maltratado (como en tantas clases de la vida académica) cuando recibo un 1.0 o un 2.0 como nota, y no se nada más. En muchas clases, sobre todo en las que me iba bien, toleré este tipo de cosas. Pero aquí puedo decidir no hacerlo. Aquí puedo decidir solicitar a mis visitantes que, si lo que escribo merece una baja calificación, me expliquen las razones de ello. Aquí puedo decidir que la discusión adicional es más importante que un simple número.

Por eso, en adelante están abolidas las estrellas de calificación. Asi, me siento de alguna manera coherente con la forma como pienso que debe ser evaluado y valorado el aprendizaje.



El silencio…

Creo que es otra vez momento de reflexionar acerca de una pregunta que alguna vez ya me había hecho en Enero: ¿Por qué no escribo?

Y no es una reflexión sencilla porque me obliga a enfrentarme a mis propias limitaciones. Y ser tan crudo en público no es una tarea sencilla... En todo caso:

  • Saturación: Tengo demasiados temas en paralelo, y mi pobre cabeza/cuerpo están empezando a rebelarse. ¿Cómo lo hacen? Desconectándome. um, eso no quiere decir que me queod inconsciente por ciertos periodos de tiempo :D, sino que empiezo a navegar, a ver televisión, y me cuesta trabajo enfocarme, y abandonar esas actividades de "desconexión". (Será que tengo síntomas del desorden de atención del que leí alguna vez en HBR? :O )
  • ¿Será que tengo una tendencia natural a "procastinar"? (Ya se, el verbo no existe en español, pero sabemos lo que significa... ni modo)
  • Prioridades: Escribir no es taaan prioritario. Se puede vivir sin ello. Sobre todo cuando hay que entregar mil informes y resolver mil problemas de cada uno de los mil proyectos que tenemos andando... Gee...
  • Hay que escribir bonito: Desde que empecé he tratado de acostumbrarme a escribir más corto, más tranquilo, más informal. Todavía no lo logro. Como en enero, este post es un nuevo ejercicio en ese sentido...
  • Hay que decir cosas importantes: La misma historia. Todavía no logro superar esto. Tal vez debería sentirme cómodo si de 1000 posts que realicé, tan sólo uno dice algo realmente importante. ¿Será pretencioso querer que cada post diga algo realmente importante? El problema es que si no escribo por esta razón, entro en un círculo vicioso, pues no escribo porque no tengo nada importante para decir, y no digo nada importante porque no me atrevo a escribir. Ja. Qué lata...

Algo muy significativo es que hace mucho tiempo no escribía nada en este blog ("La Mirada Indiscreta"). El mismo destino ha tenido "Divertimento". Y lo que escribo en .Edu.Co.Blog son reportes de eventos a los que asisto, pero con poca reflexión. Lo curioso es que no es falta de tema. Tal vez es simplemente falta de decisión.

Ahora, hay otro factor relevante: En la medida en que soy contactado por personas que han encontrado algún valor en lo que queda escrito aquí, mi nivel de tensión frente a la tranquilidad con la que puedo/debo escribir aumenta. ¿Eso significa que el blog se me está volviendo una responsabilidad adicional, y no un escape de la responsabilidad?

Caramba, puede ser así. Y todos sabemos que lo que se torna demasiado serio deja de ser divertido y atractivo. Qué pereza ser serio. :D

Así que tal vez tengo que pedir excusas adelantadas a mis lectores y anunciar que haré lo posible por escribir lo que se me antoje (Um, esa es la idea de tener un espacio propio como este, no?). Todo esto me lleva, una vez más, al dilema de para quién se escribe: ¿Para mis lectores (reales o imaginarios, pues nadie comenta.. ;) )? ¿O para mi mismo?

¿En realidad tengo una responsabilidad con mis lectores potenciales, o debo asegurarme de ser responsable sólo conmigo mismo?

Y una pregunta más: ¿Qué de lo que hago cada día es susceptible de ser comentado aquí? ¿Qué es/debe ser confidencial? ¿Hasta qué punto debo autocensurarme?

Dudas, dudas y dudas... Si en 11 meses escribo un nuevo post sobre todo esto, ojalá sea para haber avanzado...



redescubriendo el mundo, una idea a la vez